从“奶瓶”问题说起

写下这个题目，不是为了哗众取宠，也非无病呻吟。本来，奶瓶是为了婴儿饮食的特殊需要而制作的。如果是婴儿用奶瓶喝水吃奶，人们不可能说什么，更无话题可写。

问题就在于，现实生活中，我们有一些本不该用奶瓶的年轻人，却对奶瓶偏爱有加。究其原因，一来用奶瓶可以躺在床上吃；二来用奶瓶样子挺“酷”；三来不容易漏。从表面上看，这不是一个大不了的问题，但从一个侧面反映了一些年轻人长不大的那种依赖、懒散、不成熟的心态。

笔者有位朋友在一家公司当老总。一次，他带着人事部门的同志去招聘。按计划想多招些应届毕业的大学生。然而，令他们失望的是，前来应聘的大学生们，不是“自称男孩”，就是“自称女孩”，显得过于稚嫩，让人不放心。结果，应届大学毕业生一个没要成。固然，我们需要有知识的人才，但这种人才如果不能独立生活，一点苦都不能吃，有点挫折就受不了，甚至连最起码的为人处事、接人待物都不懂，拥有再多的知识又有什么用？

令人忧虑的是，现在我们有的家长视孩子为“掌上明珠”，可谓“含在嘴里怕化了，放在手里怕碰了。”这些家长以“只要孩子学习好，家里的油瓶倒了不让扶”为基本准则，致使这些在过度保护环境中长大的孩子，缺少独立生活的能力。

清朝曾国藩的教子之道影响深广，于今未绝。他认为：“凡世家子弟，衣食起居无一不与寒士相同，庶可以成大器；若沾染富贵习气，则难望有成。”正因为如此，许多有识之士已认识到对孩子进行贫寒教育、生存教育、劳动教育的重要性。有的家长和学校已越来越注重培养孩子独立生活的能力，有意识地让孩子吃点苦，受些挫折，以磨练他们的意志。